-Скажи мне, почему ваши учителя не учат детей, разновидностям точек зрения?
— Я затрудняюсь дать ответ на этот вопрос, что ты имеешь ввиду?
— Я имею ввиду точку зрения мозга, это физический план, тут всё что комфортно и некомфортно для тела.
Другая точка зрения духовная, вы её относите к сердцу, у этой точки много чувствительных под-планов, сюда входят такие как: любовь, жалость, нежность, творчество и т.д. Думаю ты понимаешь что я имею ввиду?
— Да понимаю.
— Например учитель ученикам показывает фотографию какого ни будь человека и просит описать его по фотографии, ученики его описывают, потом учитель даёт послушать музыку если он пишет музыку, прочитать стихи если он пишет стихи, скульптор и т.д.
Потом показывает какой дом, машина, яхта, всё что угодно.
Пусть они по этим материальным предметам опишут его, во всех случаях не нужно привязки с фотографией, пусть думают что это совсем разные люди.
— Понимаю, что бы дети как то научились определять что скрыто под личиной человека и животного… Интересно.
— Да. Скажи почему этому не учат, по твоему?
— Ну, думаю и за интересов системы, им не нужны такие люди.
— Удивительно, обычно система развивает, что бы двигаться, а тут как наоборот, получается.
— Так и есть, над системой анти-человеки.
-Думаю что нет, скорей всего я личности с молодым сознанием.
Поэтому я интересуюсь данным вопросом о точке зрения.
— Ну видимо у нас везде находятся личности с молодым сознанием.
— Вот вы и задумайтесь над этим.
— Спасибо!
dialogsfioletovym.blogspot.ru/2017/05/blog-post.html